 |
| まずは居合。 宮崎大学の学生さんたちが形を披露してくれました。 |
 |
| こちらは指導されている鈴木先生。 この刀は真剣です・・・！ |
 |
| 続いて杖道の形を見せていただきました。 杖道とは江戸時代初期の武術家，夢想権之助が創始したそうです。かの有名な宮本武蔵に敗れて研究を重ねた後に考案したということ。 |
 |
| 宮崎にいらっしゃる国際交流の方々も， いくつかの形を習得されており，披露していただきました。 |
 |
| 質疑応答の時間では，刀がどれくらいの重さなのかという質問が出て， 実際に持ってみて大興奮。 |
 |
| と，その流れでみんなも触ってみました。 物珍しいから興味津々です。 |
 |
| 真剣白羽どりに挑戦中・・・！ |
 |
| 国際交流の方々と記念撮影。 今日はみなさんありがとうございました！ |
 |
| お忙しい中、中学生向けにプログラムを組んでいただきました。 |
 |
| 冒頭に簡単な質問。 中学生が陥ってしまいそうな，勉強から遠ざかってしまう項目で 生徒に挙手をしてもらいました。 |
 |
| おやおや君達，思うツボじゃないかね。 |
 |
| 今日のテーマは、 ①進路選択の重要性 ②今の力を知る重要性 ③日々の提案の重要性 でした。 |
 |
| 今の企業では，エントリーシートに大学名を書くことが少なくなってきたことや， 国公立難関大学に出される国からの補助金の割合を紹介し， 大学がどんな人を必要としているのかを訴えかけました。 |
 |
| １年生にとっては６年後の話ではありますが， 進路選択の重要性が伝わっていたと思います。 |
 |
| 真剣な話のところどころで，生徒たちの笑いを誘うこの話術。 勉強になります！ |
 |
| 中学校での学習が，基礎学力と学習習慣を身につける 大事な時期であるということを江頭さんからも言っていただき， 教師陣としてもとても助かりました。 中高一貫ならではの中だるみが一番危惧されるところです。 |
 |
| 貴重なお話をいただき，中学生にも良い刺激となりました。 |
 |
| 宮崎市役所の方の出前講座になります。 |
 |
調査の項目も様々。
自然の音，自然の風景に加え，
水の透明度を測定している様子。
|
 |
こちらは別の調査地点の様子。
水のにおいを調べています。
|
 |
CDOパックテストで詳しく水質を調査。
標準色と比較します。
|
 |
最後は水生生物の採集。
どんな生物がいるかで水のきれいさがよくわかります。
|
 |
| いろんな生物がとれました。 |
 |
| カワゲラかな？ |
 |
| たくさん採れるかな～ |
 |
| 小さなエビもいれば |
 |
| 大きなエビもいました。 |
 |
「え？コンタクト落としてもうた!?」と思いきや
じっくり水生生物を探す生徒。
いろんな生物が採れてみんな楽しそうでした。
|
 |
| 午後はデータを収集してまとめ。 |
 |
| 文化発表会で２年生が発表する予定です。 |
 |
| 多数の参加があり，大変盛り上がりました！ |
 |
| かんぱーい！ |
 |
| 保護者同士の親睦も深めることもできましたし， 私たち教師と保護者の方々との意見交換に場にもなりました。 |
 |
| 生徒たちも楽しい時間を過ごすことができたようです。 |
 |
| 教師陣から一言ずつ。 |
 |
| 保護者の方々からも一言。 途中，クイズ大会も入りました。 |
 |
| 併せて，家庭教育学級の開校式も行われました。 今年度は５回の講座を計画していただいています。 |
 |
| 後半は生徒たちからも一言ずつ。 将来の夢についても発表。 写真は３年生。 |
 |
| ２年生 |
 |
| 全体的に１年生は夢を大きく抱いていて， しっかりとした信念を持っていました。 人数も多いし，勢いがありますね！ |
 |
| 最後は万歳三唱！ 鵬翔中学校 万歳！！ |