ファミリーごとに浦之名川、瓜田川、大淀川の３つのポイントに分かれます。
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宮崎市役所の職員の方から、調査方法の説明がありました。
今回は６つの観点から調査をします。
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調査１：目を閉じて、周囲に聞こえる音を観察する
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| 川のせせらぎや、植物の揺れる音、鳥の鳴き声など、音だけで自然を感じます。 |
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| とてもよい風景でした |
調査３：川の水のにおいを観察する
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| 川の綺麗さの度合いによってにおいが異なるようです |
調査４：透明度を確認する
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長い筒の中には川の水と目印が入っており、上からのぞいて
はっきり見えるところまで目印を引き上げていきます
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調査５：試薬を使う
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調査する水に手が触れただけでも、手のわずかな汚れに反応して
正しい結果が得られません。試薬による調査はみんな苦労しました
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| 一つ一つの結果を、冊子に記録していきます |
調査６：水生生物を確認する
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| 一斉に川の中へと入っていきます |
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| 網を使い、生物をすくい上げようとしますが、なかなか見つかりません |
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| 水生生物発見か！？ |
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| 捕獲したものは、トレーに入れて観察します |
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| 調査終了時にはどのファミリーもたくさんの生物を見つけていました |
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| 調査終了後は、採取した生物たちは川へと帰しました |
午後からは、さっそく調査結果をまとめていきます。
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| 各ファミリーが点数化したものを、調査した川ごとにまとめます |
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| 見て、触れて、感じたことをそれぞれに報告しました |
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| 最後は模造紙にまとめていきます |
鵬翔中学校では、６年前から、毎年同じ地点を調査しています。
先輩たちが代々調査してきたことを、今回の調査でもしっかり引き継いでいます。
また、実際に自然に触れることで、環境のことを、より身近に感じられたのではないでしょうか。
水辺調査をきっかけとして、子どもたちにはこれからも、本来あるべき美しい自然を守っていってほしいと思いました。
水辺調査にご協力いただいた、宮崎市役所環境保全課の職員の方々、本当にお世話になりました。
ありがとうございました。
